MaSTeRCHeSS CoN JeSúS

   Esta semana estamos tenido la suerte de contar con la presencia de Jesús, componente de la Asociación de Ajedrez  de Villaverde, que compite en la primera división madrileña, vamos el Cristiano Ronaldo del distrito. 
   Nos ha contado que en el club, el mejor jugador tiene 15 años, poco más mayor que nosotr@s y, la segunda mejor tiene 14 años, por lo que estamos en el momento adecuado para poder empezar a jugar y competir con gente mayor que nosotr@s. Por otro lado, nos ha dejado boquiabiertos cuando nos ha contado que nunca se termina por aprender a jugar bien al Ajedrez, ya que es un juego en el que conoces cosas nuevas en cada jugada diferente con tu rival.

 
  Ha empezado a enseñarnos que todo lo que gira en torno al Ajedrez está relacionado con las matemáticas y el procesamiento lógico-matemáticos, desde el tablero (es un cuadrado dividido en columnas y diagonales), la cantidad de casillas existentes en el mismo (8 x 8 = 64 en total, 32 blancas y 32 negras) a los diferentes movimientos que pueden hacer las piezas que componen el deporte para realizar las diferentes jugadas que nos van a servir para completar las partida, que son los siguientes:
  • TORRE que solo puede recorrer 7 casillas horizontal o vertical.
  • ALFIL que solo puede ir por un color y dependiendo de su casilla puede recorrer hasta 13 casillas diferentes.
  • PEONES que tiene una curiosidad de que nunca puede usar la primera fila por lo que puede jugar tan solo en 48 casillas convirtiéndose en dama si llega a la última fila.
  • CABALLOS que se mueven en forma de “L” siendo la única pieza que salta
  • DAMA que se mueve como un peón y un alfil a la vez, pudiendo llegar a alcanzar un total de 27 casilla.
  • REY que se mueve como la dama pero solo una casilla siendo la pieza más importante, que no se come si no se ataca hasta conseguir jaque mate).


   Además nos ha contado diferentes jugadas y movimientos validas en las partidas como el ENROQUE que puedes saber lo que es conociendo el significado de la frase de “estar enrocado en algo.
   
Por último, nos ha planteado un problema matemático
 ¿estás preparad@ para resolverlo? La historia dice así…

Estaba un Rey en su reino, aburrido de todas las labores cotidianas de su día a día, por lo que convocó un concurso para que le ofreciesen maneras de ocupar su tiempo libre de una manera divertida. Tras varios intentos llegó el bufón del reino, llamado Ajedrez, presentándole un juego de tablero con 64 casillas en el que había que mover una serie de piezas de una determinada manera para conseguir conquistar el reino contrario dejándole sin movimiento, es decir, haciendo jaque al rey rival. 
Al Rey le gustó tanto el juego que se pasó horas y horas jugando, consiguiendo no volver a estar aburrido nunca más. Fue tal la emoción del Rey que, para recompensar al bufón, le ofreció todo aquello que él quisiera a modo de su agradecimiento. El bufón le pidió una cosa que para el rey parecía insignificante, que fue una cantidad concreta de grano. Para calcularlo el bufón puso un grano de maíz en una casilla, dos en la siguiente, 4, 8, 16,… y así doblando la cantidad de la casilla anterior hasta completar todas las 64 casillas del tablero. ¿Cuántos granos de maíz le pidió el bufón al rey como agradecimiento?

MUCHAS GRACIAS JESÚS POR DAR COMIENZO AL PROYECTO DE AJEDREZ QUE TRANSFORMARÁ PARTE DEL COLEGIO INCORPORANDO ESTE DEPORTE TAN MATEMÁTICAS EN NUESTRO DÍA A DÍA.

6º en el Museo Tiflológico

Esta semana el alumnado de 6º de Primaria ha visitado el Museo Tiflológico, que es un museo muy especial, ya que está orientado hacia las personas con discapacidad visual, para que puedan descubrir tocando cómo son los principales monumentos, ciudades y grandes obras escultóricas del mundo, a través de maquetas.

Clic en la imagen para ver las fotografías y vídeos que hicimos.

En él han podido disfrutar de las explicaciones de las guías del museo mientras recorrían obras como:

  • El Partenón de Atenas:


  • El Taj Mahal:

  • La Estatua de la Libertad:


Y muchas otras más. En algunas les han permitido tocar y han podido empatizar con la forma que tienen las personas con discapacidad visual de conocer estas maravillas.
Por último, han visto un vídeo en el que les han explicado cómo se forma a los perros-guía. Hemos aprendido que la Fundación ONCE busca familias que acojan a los cachorros, pagando su manutención ,veterinario, etc. Después, cuando son adultos, son educados para reconocer peligros y, por último, son entregados a la persona a la que guiarán.

Ha sido una salida muy entretenida pues hemos aprendido de Historia, de Historia del Arte y también hemos aprendido los valores que transmite la Fundación ONCE.

HeMoS iNVeNTaDo uN NueVo DePoRTe aLTeRNaTiVo

Logo creado por Vanessa Matei (5º B)
OBJETIVO
El Skate-bottle es un deporte alternativo colectivo, mixto, inclusivo, educativo y respetuoso con el medio ambiente, ya que sus materiales son creados por l@s propi@s participantes con objetos de desecho. Se trata de un deporte alternativo de cancha compartida con el objetivo de pasarse la pelota entre l@s compañer@s, utilizando el “bottle-stick” mientras se deslizan por el terreno de juego sobre los “Skate-bottle”, tratando de meterla dentro de la portería del equipo contrario.  
HISTORIA
La fecha de creación del Skate-bottle se ha producido durante el comienzo del año 2018, cuando el Profe Carlos, Carlos Chamorro Durán, profesor de Educación Física, aprovechando el interés mostrado por sus alumn@s por el hockey, empezó a darle forma a la mejor manera de unir éste deporte al movimiento del deslizamiento, trabajado con anterioridad por medio de los “Skate-bottle”, y el reciclaje, ya que su centro participa en un proyecto de sostenibilidad. 
TERRENO DE JUEGO Y MATERIAL
El Skate-bottle se juega en una pista de fútbol-sala de cualquier centro escolar, con las medidas de 40 m. de longitud y 20 m. de anchura, utilizando las dos porterías, una cada lado, con medidas aproximadas de 2 m. de alto por 3 m. de ancho.
Para su práctica, se necesita una pelota polivalente pequeña de plástico, un “stick-bottle” y dos “Skate-bottle”, uno para cada pie (se adjunta ficha de ¿CóMo CReaMoS LoS MaTeRiaLeS? creada por Rubén Navarro de 6º A). Juegan 2 equipos de 6 personas cada uno, formados por tres chicos y tres chicas. 
PRINCIPALES REGLAS
1.   Un partido tiene un tiempo de duración de 12 minutos, dividiéndose en dos tiempos de 6 minutos cada uno con un descanso intermedio de 3 minutos.
2.   Para poder desplazarnos por el terreno de juego, siempre hemos de hacerlo deslizándonos sobre los Skate-bottle. Si se perdiera uno de ellos durante una acción, no se podría seguir jugando hasta que no tengamos los dos puestos. El “bottle-stick” siempre tiene que estar agarrado por l@s jugador@s, si se perdiera durante una acción, no se podría seguir jugando hasta que no se volviera a coger. Se puede utilizar, tan solo, por debajo de la cadera para realizar tanto los pases como los tiros a portería.
3.   La pelota solo puede ser jugada por medio de golpeos con el “bottle-stick”. Tan solo se puede dar dos golpes por participante, uno para parar la pelota y otro para pasar o tirar a portería. No puede ser jugada por dos compañer@s alternativamente de manera continuada (falta por CHICLE), facilitando la participación de tod@s l@s compañer@s.
4.   Ningún jugador puede pisar la línea del área ni permanecer dentro de ésta, salvo el/la porter@, ni para atacar ni para defender. Si es así, sería FALTA y la pelota sería para el equipo contrario.
5.   Todas las faltas se sancionan con un saque efectuado por el equipo que la ha recibido desde la línea de banda, del lugar más próximo donde se ha producido la infracción. No hay penaltis. La falta dentro del área, se ejecuta igual que cualquier otra. Todos los saques se efectúan con un pase de la pelota a otr@ compañer@ y l@s demás jugador@s, obligatoriamente a 3 metros de distancia para facilitar el inicio del juego.
6.   El/La porter@ podrá parar la pelota con cualquier parte del cuerpo, sin soltar nunca el “bottle-stick”, utilizándolo siempre para pasar la pelota.
 7.  La única manera de quitar la pelota es interceptando un pase o bien cuando va suelta por el terreno de juego, sin entrar en disputa con otr@ compañer@ para evitar accidentes con el “bottle-stick”.

VÍDEO DE PRESENTACIÓN 

DePoRToD@S: FuNDaCióN TaMBiéN

Hoy hemos tenido la suerte de tener una experiencia difícil de olvidar gracias a la actividad "Deportod@s Colegios". 
La Fundación También, se ha acercado al colegio para enseñarnos diferentes actividades y deportes adaptados para personas con discapacidad, dejándonos utilizar las handbikes, sillas de ruedas,... sin ningún tipo de coste económico y con muchas ganas de mostrarnos su gran labor que realizan día a día.

  Deportod@s pretende conseguir, mediante jornadas de multiactividad, que niñ@s y adolescentes con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales puedan acceder a la práctica de actividades deportivas adaptadas junto a otros jóvenes sin ningún tipo de discapacidad, en un clima de total normalización. 
  Asimismo, se muestran las muchas “capacidades” que tienen est@s niñ@s, frente a l@s compañer@s sin deficiencias, cuando practican deportes con material especifico y adaptado a sus necesidades, favoreciéndose así su aceptación y una mejor valoración del niñ@ con discapacidad en el entorno escolar. También se fomentan las relaciones sociales, el afán de superación de los niños con discapacidad y se desarrollan valores como el compañerismo o la solidaridad entre sus compañeros.
   El programa Deportod@s consta de dos fases. En la primera fase, el equipo técnico de la Fundación se acerca al centro para explicar a l@s alumn@s qué es el deporte adaptado mediante una charla divulgativa con proyección de vídeos y fotos, y se realiza una exhibición de ciclismo adaptado en las que todos participan. La segunda fase opcional, se desarrolla en su centro de actividad permanente en el Parque Juan Carlos I realizando in situ distintos deportes adaptados.
   La Fundación También ofrece su colaboración en todos aquellos temas relacionados con la práctica de deportes adaptados y actividades de ocio y tiempo libre para personas con discapacidad.

NO PASÉIS POR ALTO LA OPORTUNIDAD DE DESCUBRIR TODO LO QUE HA DADO DE SÍ ESTA MAÑANA EN EL PATIO DEL COLEGIO. En esta oportunidad que nos han brindado no han podido participar todos los grupos, pero habrá más sorpresas este curso relacionadas con el Deporte inclusivo que podrán disfrutar los demás grupos.


PINCHAD EN EL PIE DE LA FOTO Y ACCEDERÉIS A LOS VÍDEOS Y FOTOS. COMO SIEMPRE, SON MUY BIEN RECIBIDOS VUESTROS COMENTARIOS E IMPRESIONES.

#EFectoigualdad Día de la Mujer


  Me gustaría empezar este breve discurso, dándoos las GRACIAS, con mayúsculas, a vosotras, MAMAS, que ya lo sois o lo seréis algún día, ya que GRACIAS a vosotras TOD@S llegamos a este mundo llamado VIDA y hoy podemos estar todos y todas aquí, realizando esta coreografía, por lo que este aplauso es para TODAS VOSOTRAS.
  El 8 de marzo, Día internacional de la Mujer, es un día que se NO SE CELEBRA el hecho de ser mujeres o felicitarlas por ser compañeras, bellas, tiernas, amorosas, buenas, madres, esposas o hijas.
  SE CONMEMORA para recordar las 140 mujeres trabajadoras que perdieron la vida en un incendio en una fábrica en Nueva York y que colocó en la agenda internacional los derechos de las mujeres trabajadoras.
   Por ello, os invitamos a que hablemos a las personas del futuro porqué se conmemora el 8 de marzo y trabajemos a diario en que nuestras casas y aulas no se excluya a nadie por razón de sexo, que nuestras alumnas y/o hijas aprendan que su voz vale lo mismo que la de cualquier chico y que en las clases de todas las asignaturas, incluyendo la de Educación Física, no son menos importantes, valiosas, válidas, fuertes con capacidad de liderazgo que cualquier otro compañero.

Empecemos por cambiar el mundo cambiando nuestras casa y nuestras aulas.

DESPUÉS DE MUCHAS HORAS DE ENSAYO, REPETICIONES DE LOS PASOS EN TODOS LOS LUGARES QUE HEMOS ENCONTRADO, PROPUESTAS DE MEJORA, BÚSQUEDAS DE POSTURAS DE MUJERES ILUSTRES, CANTIDAD DE SONRISAS, MOMENTOS DIVERTIDOS...

AQUÍ OS DEJO EL RESULTADO FINAL QUE OS VA A DEJAR CON LA BOCA ABIERTA.


SI PINCHÁIS EN EL PIE DE FOTO, PODRÉIS VER LAS DIFERENTES FOTOGRAFÍA Y VÍDEOS TOMAD@S DURANTE EL EVENTO. NO PERDÁIS LA OPORTUNIDAD DE DEJAR VUESTRO COMENTARIO, NOS GUSTA CONOCER VUESTRA OPINIÓN.


¡¡MUCHAS GRACIAS A TOD@S, LO HICISTEIS DE 10 Y MEDIO!!

#EFectoigualdad MuJeReS iLuSTReS

Ya casi casi, estamos conmemorando el Día de la Mujer, los ensayos van saliendo y se va viendo un ambiente especial en las clases, en las caras, en los pasos, en las sonrisas,... pero recuerda no felicitar


El 8 de marzo, Día internacional de la Mujer, es un día que se conmemora. No se celebra el hecho de ser mujeres o felicitarlas por ser bellas, tiernas, amorosas, sumisas, buenas madres, esposas o hijas.

Se conmemora para recordar las 140 mujeres trabajadoras que perdieron la vida en un incendio en una fábrica en Nueva York y que colocó en la agenda internacional los derechos de las mujeres trabajadoras.

 Os invitamos a que hablemos a las personas del futuro porqué se conmemora el 8 de marzo y trabajar a diario en que nuestras casa y aulas no excluyan a nadie por razón de sexo, que nuestras alumnas o hijas aprendan que su voz vale lo mismo que la de cualquier chico y que en la clase de Educación Física no son menos importantes, valiosas, válidas, fuertes con capacidad de liderazgo que cualquier otro compañero. 
Empecemos por cambiar el mundo cambiando nuestras aulas.

Aprovecho para dejaros una serie de cuentos relacionados con la coeducación y la igualdad de género, para que los podáis leer y comentemos en clase.

COLECCIÓN EDITORIAL PEQUEÑA & GRANDE
María Isabel Sánchez Vigara. Editorial Alba.


CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES: 100 HISTORIAS DE MUJERES EXTRAORDINARIAS. 
Elena Favilli y Francisca Cavallo. Editorial Planeta.


LAS CHICAS SON DE CIENCIAS: 
25 CIENTÍFICAS QUE CAMBIARON EL MUNDO. 
Irene Civico y Sergio Parra. Editorial Montena.


LAS CHICAS SON GUERRERAS: 
25 REBELDES QUE CAMBIARON EL MUNDO. 
Irene Civico y Sergio Parra. Editorial Montena.


¡¡¡MUCHAS GRACIAS A TODAS Y TODOS POR VUESTRO ESFUERZO!!!

Video y fotos del desfile de las Jornadas Culturales

Hola a tod@s. A continuación compartimos con todos vosotr@s las fotos y el vídeo del cuento-desfile que realizamos el último día de las Jornadas Culturales: "Fantasía en el Colón: seres y mitos a mogollón".

Pincha en la siguiente imagen para ver las fotos:


Y aquí puedes ver el video: